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GOALS & FOCUS
大核心學習重點與目標
由創意構思發展成可實踐的3D作品
學生從生活問題、文化主題或創作任務出發，同時可以運用AI工具探索不同設計方向，再將意念轉化為3D模型。
按年級、程度及主題選擇合適工具
課程會根據年級、已有經驗、作品主題及學校器材，選擇合適的創作方式。使用的軟件及課程深度會按照學生能力、學校設備及校本主題彈性調整。
靈活整合3D打印、掃描、AR及VR
學校可單項選擇，亦可跨技術組合 學校毋須一次教授所有技術，可按照課時、器材、預算及校本目標，選擇合適單元。
建立可展示、可評估的校本成果
課程重視學生的學習過程及可見成果，而不只是完成一次科技體驗。學生可完成：3D數碼模型/打印實體成品AR互動作品VR虛擬展覽
- COURSE OVERVIEW -
\ 按學生程度選擇工具，按學校需要靈活組合 /
課程簡介
本課程涵蓋 3D建模及打印、3D掃描、AR擴增實境及VR虛擬實境，學校可按照學生年級、課程時數、校本主題、現有器材及預算，選擇單一技術課程，亦可將不同技術互相配合。
3D建模及打印
3D掃描
AR擴增實境
VR虛擬實境
例如，學生可先設計3D模型並打印成實體作品，再利用3D掃描將作品數碼化，最後製作成AR互動展品或加入VR虛擬場景，建立由實體創作延伸至沉浸式展示的完整學習歷程。
配合不同校本主題
課程亦可配合不同校本主題，包括中華文化、香港電影、生態科學、歷史文物、建築、產品設計、遊戲角色及虛擬博物館等，讓學生不是單純學習軟件操作，而是運用科技完成具主題、具創意及可展示的作品。
五項技術可獨立選擇，亦可互相配合
學校可按照學生年級、課程時數、校本主題、現有器材及預算，選擇合適的技術單元，毋須一次涵蓋所有內容。
課程可獨立開辦：
- 3D建模及打印
- AI輔助3D建模
- 3D掃描
- AR擴增實境
- VR虛擬實境
按學生能力彈性調整
- CURRICULUM OUTLINE -
課程單元規劃
（* 課時及單元順序可根據貴校需求彈性調整）
基礎課程12小時，可按學校需要加減時數。
課程以專題創作為主軸，學生由構思、建模及打印開始，再將實體作品數碼化，最後製作AR互動展品及VR虛擬展覽。
完整學習歷程
＼
一個作品
由數碼設計延伸至實體製作及虛擬展示
／
創意構思
從真實問題或校本主題建立設計方向。
3D建模及打印 （8小時）
把數碼模型製作成實體作品，並進行測試與改良。
3D掃描（1小時）
將實物重新轉化為可修改、可保存的數碼模型。
AR及VR展示 （3小時）
把個人及小組作品整合成互動展品與沉浸式虛擬空間。
- MATERIALS & SUPPORT -
\ 先盤點現有器材，再規劃真正需要的開支 /
按需靈活規劃 · 一站式配套與支援
良木教育會先了解學校已有的：• 電腦及平板• 3D打印機 • 掃描及拍攝設備 • VR裝置 • 軟件及學生帳戶
再把方案分為：
沿用學校現有資源
優先配合學校已有的農圃、種植工具及教學設備，不強求購買額外硬體，避免重複採購。
為學校購買所需器材
只按實際課程需要加入打印耗材、掃描設備、VR裝置、軟件或技術服務。
建立可持續校本方案
同時規劃教師培訓、課程延續、設備管理及下一階段學生課程。
- FUNDING & PROPOSAL SUPPORT -
資助申請與企劃支援
優質教育基金（QEF）
課程可延伸為：
- 校本3D數碼創作課程
- AR／VR虛擬博物館
- 學生創新產品設計
- 教師培訓
- 校園數碼成果展示平台
「『智』啟學教」撥款計劃
適合加入AI元素的3D數碼創作課程
- 運用生成式AI協助建立設計概念
- AI生成模型建模
- 結合AI、3D打印及AR／VR完成專題
推廣中華文化體驗活動一筆過津貼 - 適合中華文化主題的3D、AR及VR課程
學校可將3D數碼創作與中華文化、歷史、非遺及本地文化結合，讓學生以科技重新認識、保存及演繹傳統文化。
可選課程
- 主題3D兵馬俑考古
- 舞獅與大頭佛數碼雕塑
- 中國傳統建築建模
- 中國神話人物及故事場景
- 歷史文物3D掃描及復原
- 香港歷史建築及社區文化保存
- FAQ SUPPORT -
行政與場地常見問題 (Q&A)
Q1. 課程主要使用哪一款3D軟件？
我們會按照學生的年級、已有經驗、課程時數、作品主題，以及學校現有的電腦或平板設備，選用 Tinkercad、Nomad Sculpt、Blender 或其他合適工具。
Q2. 學校可以指定課程主題嗎？
可以。課程可配合中華文化、生態、歷史、建築、社區、產品設計、遊戲角色或其他校本主題。我們會重新設計示範模型、學生任務及成果展示方式。
Q3. 學校已有3D打印機，可以直接配合嗎？
可以。我們會先了解打印機品牌、型號、打印尺寸、物料及切片軟件，再按設備能力調整學生模型。
一般情況下毋須更換現有設備。
Q4. 學校只有電腦，沒有3D打印機，可以開辦嗎？
可以。
學生可在校內完成建模，再由良木教育協助模型檢查、切片及集中打印。
打印可按每人一件、每組一件、指定作品或優秀作品安排。
Q5. 學校沒有專用3D掃描器，可以進行Scanning嗎？
可以。
部分基礎掃描活動可使用學校現有的平板、相機或流動裝置進行。
如課程需要較精細的掃描效果，亦可按方案提供專用設備。
Q6. 學校電腦比較舊，可以參加嗎？
需視乎實際規格。
我們會在課程前進行基本設備及軟件測試，並按設備能力選擇合適工具。
如部分電腦未能支援進階軟件，可改用較基礎工具、分組安排或混合使用平板。
Q7. 可以配合學校現有軟件和帳戶嗎？
可以。
如學校已經使用Tinkercad、Blender、Nomad Sculpt或其他3D平台，我們會先了解現有系統，再盡量沿用校內軟件、帳戶及設備。
準備好為課堂帶來全新改變了嗎？
告訴我們貴校的教學願景或學生需求，良木團隊將為你規劃最合適的跨學科課程方案與預算建議。