＼
中華文化教育×價值觀教育×學生個人成長
／
小小非遺師
學校需要推動中華文化教育，但老師往往面對課程資料分散、活動物資繁多、跨科協調困難，以及資助計劃文件需時準備等問題。
「小小非遺師」以香港非物質文化遺產為學習主軸，結合舞獅、大頭佛、花牌藝術、節慶文化、3D 設計、團隊任務及成果展示，讓學生從「認識文化」走向「親手體驗、合作實踐及主動分享」。
良木教育可提供課程設計、導師、教材、活動物資、成果展示及計劃書內容支援，讓老師毋須由零開始籌備。
中華文化 × 價值觀 × 個人成長
4
GOALS & FOCUS
大核心學習重點與目標
深化中華文化認識
非遺體驗與文化身份認同
透過舞獅、大頭佛、花牌及傳統節慶等香港非物質文化遺產主題，將文化知識轉化為故事、觀察、體驗及創作活動。學生不只認識傳統文化的歷史和特色，更能理解其背後的價值與社區意義，建立對中華文化及香港本地文化的欣賞、認同與傳承意識。
回應學校推動中華文化教育需要
培養抗逆力與成長能力
配合《成長的天空》學生支援主題
學生透過小組設計、製作及文化任務，學習訂立目標、分工合作、面對困難、調節情緒及尋找解決方法。課程可按學生需要加強抗逆力、解難能力、溝通合作、人際關係及歸屬感，讓文化體驗同時成為具體的個人成長歷程。
從活動中建立正面成長經驗
實踐正確價值觀與態度
配合《我的行動承諾》價值觀教育
課程引導學生將尊重、責任感、承擔、堅毅、感恩珍惜及團隊精神，落實於小組合作、作品製作及成果分享之中。
學生可訂立「文化傳承行動承諾」，記錄自己在課程中的具體行動與反思，讓價值觀教育不只停留於口號，而是成為可觀察、可記錄的學習成果。
將價值觀轉化為實際行動
連繫跨學科學習與校園成果
STEAM創作、展示與校本延伸
課程結合人文學科、視覺藝術、設計及STEAM元素，讓學生運用創意與科技重新演繹傳統文化，培養觀察、設計、表達及解難能力。
學生作品可延伸為校園展覽、文化攤位、中華文化日、主題學習週或學習成果分享，協助學校呈現具體而可持續的活動成效。
一套課程回應多項校本發展需要
- CURRICULUM OUTLINE -
課程單元規劃
（* 課時、活動深度及單元次序可按學校發展重點、學生需要及資助計劃內容調整）
課程可按校本需要設計為不同時數及活動方式，並可配合:
學校推動中華文化及國民教育的發展方向
《我的行動承諾》價值觀教育活動
《成長的天空計劃》相關個人成長主題
人文科、常識科、視覺藝術及STEAM跨學科學習
中華文化日、主題學習週及全方位學習活動
校本資助計劃的活動目標、流程及成果展示需要
提供課程 / 工作坊
大頭佛課程
香港歷史遊
花牌工作坊
白鐵手作工作坊
中國結工作坊
漆扇藝術工作坊
紮作工作坊
舞獅表演
- MATERIALS & SUPPORT -
\ 老師毋須逐項搜尋教材及採購物資 /
教材、物資、導師及成果展示一站式安排
老師只需提供學生年級、人數、課時及學校重點，我們便可協助整理合適的活動方案。良木教育可提供：
校本課程大綱
活動目標與預期成效
課堂流程及時間分配
導師及助教安排
教材與學生材料包
物資清單及預算建議
學生作品及成果展示方案
- FUNDING & PROPOSAL SUPPORT -
資助申請與企劃支援
課程可按學校的學生對象、活動形式及發展需要，協助老師整理適用於以下方向的計劃內容：
推廣中華文化體驗活動相關津貼
全方位學習及姊妹學校津貼
《我的行動承諾》及相關價值觀教育計劃
《成長的天空計劃（小學）》相關學生支援活動
校本中華文化教育及國民教育活動
學校發展津貼或其他合適的校本資源
我們可協助提供
- 計劃背景及學生需要
- 活動目標
- 活動流程
- 預期學習成果
- 評估方法
- 預算項目
- 成果展示及延續安排
*實際資助資格、可運用範圍及審批結果，須視乎學校情況及相關計劃的最新指引。
- FAQ SUPPORT -
行政與場地常見問題 (Q&A)
Q1. 這是一個中華文化工作坊，還是一套完整課程？
兩者均可。
學校可選擇單次工作坊、4至10節校本課程、中華文化日、主題學習週或全級活動。
我們會按照學校需要調整文化深度、學生任務及成果展示形式。
Q2. 可以配合《我的行動承諾》嗎？
可以。課程可加入目標訂定、行動實踐、活動反思及成果分享，讓學生透過具體任務實踐感恩珍惜、積極樂觀、責任感、尊重及承擔等價值觀。
Q3. 可以配合《成長的天空計劃（小學）》嗎？
可按學校的學生支援目標調整。
課程可加強抗逆力、情緒管理、解難、目標訂定、溝通合作及歸屬感等個人成長元素。
學校可選擇全班發展活動，或為特定學生小組設計較深入的合作及反思任務。
Q4. 老師需要自行準備教材和材料嗎？
不需要。
我們會按確認方案準備主要教材、學生材料、教學工具及課堂流程，並於課前送抵學校。
老師主要協助安排場地、學生分組及校內聯絡。
Q5. 可以協助撰寫資助計劃內容嗎？
可以。
我們可按學校提供的學生背景、課程目標、活動節數及預算，協助整理計劃背景、學習成果、流程、評估及預算建議。
學校仍須按照相關資助指引及校本程序完成申請、採購與審批。
