《第二屆 桌遊設計比賽 2026》現正接受報名！
以「中華文化」為題，用桌遊把學習變成體驗 由良木教育主辦、栢龍玩具有限公司協辦及贊助的 「第二屆 桌遊設計比賽 2026」 現正接受報名！ 本屆比賽以「中華文化」為主題，我們希望同學除了能夠學習製作桌遊、享受桌遊設計的樂趣之外，更加能夠藉此認識中華文化的多元面向。同學在設計桌遊的過程中，不只是「做一副遊戲」，而是同時學會創意表達、團隊合作與遊戲化學習，建立文化理解與自信，並培養遊戲故事建構、規則設計與問題解決能力。 桌遊之所以特別，在於它不只是知識的呈現，更是一次「把想法變成規則」的過程。學生需要思考：我想表達的文化內容是甚麼？玩家在遊戲中做的每一個選擇，如何能夠反映這個主題？而勝負、合作、資源、節奏、風險等設計元素，又如何令玩家在玩的過程中了解設計者的心思呢？這些提問，正正是跨學科創作最珍貴的學習課題。 從「學到」到「做到」：桌遊設計培養跨學科能力 近年學界積極推動 STEAM 教育，同時亦越來越重視文化教育的深化。桌遊設計提供一個非常清晰的學習框架：學生必須把抽象的文化概念，轉化為玩家看得明、做得到的互動規則；在創作中反覆測試、修正、優化；亦需在匯報時，用清晰的語言向他人解釋自己設計背後的想法與取捨。 更重要的是，桌遊本質上是一個社交媒介。當學生用自己的作品邀請同學、老師、家長甚至陌生人坐低一齊玩，他們會自然學會如何溝通、如何協作、如何處理意見分歧，並在一次又一次試玩回饋中，建立自信與表達能力。這種「透過作品而產生的對話」，亦是文化教育最有效、最貼地的推展方式。 我們期待怎樣的作品？ 參賽作品毋須追求複雜或大量元件，反而更重要的是：作品是否能以清晰的遊戲體驗承載你想表達的文化內容。好的桌遊設計，並不是把很多知識放入遊戲說明書，而是把知識變成玩家在遊戲中會遇到的選擇、會承擔的後果、會合作或競爭的情境，讓玩家「玩完會明、明完會想再玩」。 我們亦鼓勵學生以觀察出發，從生活中發掘文化。中華文化可以是節慶與禮俗，可以是衣食住行的智慧，也可以是工藝、故事、價值觀、地方特色、甚至是一種「生活方法」。只要隊伍能把主題並以遊戲形式轉化得自然，就能創作出真正有感染力的作品。…
